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2020.01.17

個別進学塾ipsim(イプシム) 山下教室 海鋒先生の紹介 〜シンガポールで学んだ多様性〜

皆さんこんにちは。

今回は、川西市・猪名川町の個別進学塾ipsim(イプシム )の、

海鋒(かいほこ)先生にインタビューしました。

 

ー簡単な自己紹介をお願いします!ー

 

神奈川県生まれです。小学校6年生までは、神奈川県秦野市で育って、
中学生、高校時代は、シンガポールで暮らしていました。

大学入学を機に日本に戻ってきました。

大学は日本大学 理工学部、数学科を卒業しました。

趣味は、テレビドラマを観ることです。

 

シンガポールで出会った多種多様な人たち

 


ーシンガポールで暮らされていたんですねー

 

シンガポールは父が起業をしたので、親の仕事の都合上海外で暮らすことになりました。

シンガポールでの生活はとても自分を成長させてくれる場所でした。


多民族国家なので日本人でも、色々な方と出会うことができて、

普通の日本の暮らしとは違う経験をすることができました。

シンガポールに住む日本人の学生は、みんな学力が高いので、

そういう方たちと一緒に過ごせたのは、大きな財産です。

今でも、その時の友人たちとの付き合いが多いです。

 


ー日本に戻ってからの生活はどうでしたか?ー

 

親がシンガポールに居たので、日本で一人暮らしをすることからスタートしました。

一人で暮らしてみて、周りの方に支えられて生きてきたことに、

このとき気づかされました。周りへの感謝とリスペクトは忘れてはいけないと

今でも指導するお子様たちへは投げかけています。

偏差値41から70へ!

 

ー日本大学、理工学部数学科の受験を決めた理由を教えてもらえますか?ー

 

日本の大学を調べた結果、日本で一番社長が多く排出されてる大学ということで、選びました。

独立志向は強いほうだと思います。

数学科は、単純に数学が好きになったので選びました。

 

ちなみに高校の時の数学の偏差値が41でした(笑)

学校に先生には、「ちゃんと勉強しないと、留年になるよ」

と言われて、一念発起・・・そこから猛勉強を始めて、

MAXで数学の偏差値が70くらいまであげました。

この時は、本当に必死で勉強をしました。

今、子どもたちに伝えるとするならば、

数学の勉強のポイントは、「今日は何時間勉強!」と決めるのではなく、

「今日はこの単元ができるようになるまで!」と、やったやらないではなく、

その単元ができるかできないかに重きを置いて勉強をすることをお勧めします。

私生活ではやったかやらないかも大切ですが、特に勉強においてはできるように

なったか、できるようになっていないか。ここに重きを置いて学習することが大切です。

時間で決めずに、内容を理解するまで、その日はやり続けるとことが、

偏差値をあげるきっかけになりました。

この時に数学が楽しくなって、数学科に進学することを決意しました。

 

ー大学時代はどうでしたか?ー

 

大学時代は、とにかく数学だけをやりたかったのですが、

実際に通ってみたら、

教養科目が多くて、戸惑うことも多く、少し勉強よりもアルバイトに

力を入れるようになりました。

 

飲食店のバイトをしており、ちなみに卒業してから、その飲食店に就職しました。

飲食の営業も楽しかったのですが、

 

「数学を使って何か仕事がしたい!」

 

とだんだんと感じ始めて、

 

飲食店は1年で退社して、2年目に知り合いの塾の先生のところで、アルバイトをし始めました。

その後、求人誌に載っていた学習塾へ入社し、約9年間、神奈川県の子供たちの指導に携わりました。

 

ー前の塾での仕事は振り返ってみてどうですか?ー

 

とてつもなく厳しい環境だったと思います。

職人気質の塾で、背中を見て学べと言う環境の中で、

授業のほかに、パソコンスキルが必要だったり、

チラシを初めから製作すると言う激務の中で、

色々なことができるようになりました。

 

ですが特にその中でも、教務が楽しく感じました。

教務については、並々ならぬ想いを今も持っています(笑)

 

 

ー教務のことについて少し聞かせていただけますか?ー

 

特に小学生のお話に絞るとすると、

小学生は学問の理解力を上げる時期だと思っています。

理解力を上げるためには、まず塾に通うことが楽しくなければなりません。

通塾はまず楽しく通ってもらえることに意識を置いています。

そして、学年が上がるにつれて、子ども自身に「できること」「できないこと」

をはっきり判断させて、子ども自身の曖昧な部分を言わせるようにしてきました。

子ども達に、「なんとなく」「大体できる」と言わせないように、判断基準をはっきりさせるように、子どもたち自身に気付いてもらえるように指導していきます。

中途半端にさせないと言うことが成績につながる大前提だと思っています。

ipsimでの指導は、一人一人の生徒さんをよく見て、その子に寄り添って、指導を行っていきたいと思います。

 

ー最後に一言お願いしますー

 

集団塾で自分が培った教務の力をお子様たちの成績をあげることの手助けをして

行きたいと思っています。

 

ーシンガポールでの生活から日本での生活に変わり、

実際に海鋒先生が経験した事を通して、子供たちに生きた教育を

して行きたいという想いが伝わってきました。

ありがとうございました!-

 

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